郑州理工职业学院教学督导办公室 2025年4月30日
第 7周～第 11 周的督导工作：
日常课程教学督导
日常教学秩序巡视
一、听课基本情况
本阶段全校共听课981次，其中领导干部听课29次，督导小组成员听课179次，专任教师听课642次，辅导员听课57次，专职督导员听课74次。具体听课情况如表1所示：
表1 4月份听课次数统计表
根据对听课评议表的分析，得出4月份教学效果结构情况如表2、表3所示：
表2 4月份教学效果结构情况表
表3 4月份听课评议表分数分布图
二、学生出勤情况
本阶段教学督导办公室在听课过程中，对全校各教学单位部分班级的学生到课情况进行随机检查。检查情况如表4所示：
表4 4月份各学院学生到课情况统计表
根据统计结果显示，本阶段我校平均到课率为 93.22%，学生到课情况良好，其中艺术传媒学院学生到课率最高，为98.77%，其次是护理学院和学前教育学院。对于到课率较低的学院，希望能加强学生课堂管理，提高课堂出勤率。
三、教学中的好现象
1.多数教师教学态度认真负责，备课充分，能熟练运用多媒体等教学手段，结合案例和实际应用讲解知识，使抽象的理论变得生动易懂。
2.部分教师注重与学生互动，通过提问、小组讨论等方式激发学生的学习兴趣和主动性，课堂气氛活跃。同时，学生整体学习态度端正，在课堂上能认真听讲、积极记录，主动参与课堂互动。
3.部分课程趣味性显著。以《公共英语II》为例，该课程突破传统授课模式，创新采用户外教学形式。教师通过布置特色任务，引导学生在校园内寻找包含特定建筑物信息的目标卡。这一过程中，学生需运用英语完成信息识别、沟通协作与任务探索，有效激发了英语学习兴趣，课堂参与度与学习积极性显著提高。
4.个别实训课教师注重学生实操能力训练，实训目的明确，指导耐心，示范规范，保证学生在实操环节的有效性。
四、课堂教学获好评的教学特色
1.学前教育学院吴杰川老师在《拉丁舞技术Ⅰ》授课时，精神饱满、富有激情，动作示范规范标准，指导学生动作认真细致。教学全程通过打节拍的方式调动课堂节奏，有效提升学生的专注度与动作协调性，课堂教学质量显著，展现出扎实的专业功底与良好的教学素养。
2.护理学院高玉老师在《妇产科护理学》复习课授课时，教学效果出色，授课过程逻辑清晰，善于运用"讲-练-评"相结合的模式，在重点难点处适时插入典型例题，引导学生主动思考，互动环节设计突出，采用启发式提问激发学生思维，课堂气氛活跃，学生积极主动回答问题。教态亲切自然，语言表达准确，充分体现了“以学生为中心”的教学理念。
3.经贸管理学院宋晶晶老师在《视频拍摄与制作》授课时，课堂整体气氛活跃，教学重点突出，组织有序。教仪教态规范，PPT与丰富的教学素材深度融合，有效激发学生学习积极性。教学过程中师生互动频繁，通过提问操作步骤等形式提升学生参与度，展现了出色的课堂驾驭能力，各教学环节衔接流畅完整，教学效果显著。
4.五年制专科学院杨爽老师在讲解《普通话Ⅱ》语流音变内容时，展现了出色的教学能力。课堂思路清晰，内容层次分明，从理论讲解到练习环节紧紧相扣，使学生能够循序渐进地掌握语流音变的规律。较为注重理论与实践的结合，通过生动的课堂案例、日常对话等，吸引了学生的注意力，使抽象的语言学知识变得直观易懂。
五、课堂教学存在的问题
1.个别教师教学方法单一，学生主体位置不够突出，课程内容与岗位的连接不够紧密，对学生学习状态不关注，课堂气氛沉闷，学生参与课堂度不高。
2.个别公共课阶梯教室卫生较差，课后未及时打扫卫生。（已反馈至相关单位进行整改）
3.有些课堂的纪律管理不够，学生有吃东西、玩手机、说话和睡觉等现象，个别课堂学生听课状态不佳。
4.在听课过程中，个别班级出勤率较差，旷课的学生数较多。如：开源校区4月2日第三节2#206教室《英语Ⅳ》课程，应到人数45人，实到人数33人。4月10日第九节7#102教室第九节《军事理论》课程，应到学生数为94人，实际到课75人；
5.个别教师存在拖堂现象，不仅影响了师生课间休息安排，也干扰了后续课程的正常衔接。
六、教学秩序巡视情况
本阶段教学督导办公室共巡课72次，覆盖全校所有教学场所的所有教学时间段。巡视过程中发现的问题如下：
1.4月8日第九节，机电工程学院外聘教师许洋洋在5#102教室上课时迟到6分钟；4月15日第二节，护理学院外聘教师吴孟辉在1#321教室上课时提前下课5分钟。
2.个别教学楼走廊空间烟味较重，个别教室还存在上完课后未关灯及风扇的情况，造成资源浪费。（已反馈至相关单位进行整改）
3.个别学生存在迟到、穿拖鞋进入教室的情况，违反学生行为规范。
4.个别教师存在坐着授课、课堂看手机等违反教学行为规范的情况。
七、教学及相关工作的意见与建议
1.建议教师优化教学方法与互动，采用小组讨论、情景模拟等多样化教学手段，增加课堂提问，案例分析等互动环节，激发学生参与度，结合专业岗位需求优化课程内容，将企业实际案例融入教学，强化课程实用性。
2.建议教师在课后立即组织学生完成教室清扫工作。严格落实教学区域卫生管理制度，共同营造整洁有序的教学环境。
3.建议教学单位加强学生纪律管理，对于在课堂上吃东西、玩手机、随意交谈及穿拖鞋进入教室等行为予以制止，强调学校规章制度，禁止不文明举止的行为，营造整洁舒适的教学环境。
4.建议教师严格落实学生考勤制度，杜绝学生旷课、迟到、早退等现象，帮助学生树立良好的时间观念和学习态度。
5.建议教师强化时间观念，合理规划教学内容，确保在规定课时内完成教学任务，杜绝拖堂现象。
6.建议加强对教师行为规范的管理，提高教师责任心，严格按照教学规定认真组织授课，避免出现迟到、早退、坐着授课、上课看手机等情况。
7.建议相关教学单位加强对教学区域抽烟行为的巡查，加大无烟校园的宣传力度，营造清新健康的教学环境。
