为加强新型肺炎疫情防控，减少疫情对正常教学的影响，根据学校疫情防控精神指导，信息工程学院积极响应，第一时间制定教育教学实施方案，确保“线上-线下一体化教学”正常运行。

      信息工程学院党总支书记、院长董宝阳常强调：“每一名学生都关系一个家庭，要严格按照“稳妥审慎、分批分类、逐步有序、严防严控”的总体要求，抓实抓细疫情防控各项措施，确保疫情常态化下教育教学正常、有序、高效。”，信息工程学院自2021年便着手开展多维教学模式的方案策划，从而为目前疫情常态下教学管理提供了有效有力的保障，措施如下：

      一、线上线下混合教学+

      疫情反复之际，我院49名外聘教师，3名专职教师转为线上教学，58名校内教师线下住校教学。线上线下混合式教学一方面满足了学生的知识技能学习，另一方面为师生营造了安全校园。除混合教学外，课堂思政成为了这次教学改革中的重中之重，教师结合当下疫情态势，缓解学生封控下心理压力，为教育教学秩序稳定打牢基础。

      二、一对一监督线上教学

      为了监控线上教学效果及学生学习情况，信息工程学院采取了“一对一监督”方式，校内教师加入校外教师所有班级线上课堂，对其线上教学规范、师生互动等课堂教学情况进行监督管理。

      三、教师-辅导员协作追踪监管学生

      为了追踪每个在校生的健康及行程，监督学生到课率，信息工程学院通过在线表格方式，要求每节课上课前5分钟任课教师点名确认缺勤学生名单填报在线表格，上课前再有学生辅导员追踪学生缺勤原因。要求教师在上课期间监管学生戴口罩、通风、消杀防疫情况，对身体欠佳的学生要第一时间报给辅导员。

      四、教师进班交流，心理辅导

      各专业教师通过晚自习方式，进入班级与学生交流，一方面加强疫情防控意识，另一方面安抚学生正确面对疫情，明确抗疫之路必赢。

      课堂的边界取决于教师的思维边界。不变的是初心，常变的是思路。疫情关闭了校门，网络通向了每名学子和兼职老师。多媒体和网络的结合让课堂摆脱了时空的限制，给皇冠体育365学生带来随身的个性化教育资源；一对一监督保障了学生的学习质量，有力的加强了教学管理的力度与创新；教师结合辅导员协作及时了解学生的学习困惑与困扰，为学生的学习荡平了心理障碍，净化了心灵环境；沟通是人与人协作的桥梁，教师深入自习课堂与学生及时沟通交流，不但解决了学生学习中的问题，还大大提升了教师在学生心中的地位和形象，从而更加有利于教学管理的执行。