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信息工程学院2024-2025学年第二学期 期中教学检查安排通知
来源:信息工程学院 发布人:杨楚鹤 阅读:次 发布时间:2025/4/28 15:21:36 更新时间:2025/4/28 16:30:30

根据学校教务处工作安排,为进一步加强教学管理工作,保障教学质量稳步提升,现将本学期期中教学检查通知如下:

一、检查小组

组长:董宝阳

副组长:宋苗苗、王真真

成员:李和孺、颜聪敏、各教研室主任

二、检查对象

        我院所有专兼职教师

(一)学院自查内容及要求

1、本学期教学材料。

检查内容及要求:

ü 课程按照人才培养方案开设。

ü 课程标准格式规范、内容齐全,按照专业教学标准编写。

ü 教案要以课程标准为依据编写。每节教案内容应包含课程基本情况、教学过程、授课实效及课后反思。教案编写达到2/3以上

ü 教师日志内容填写完整、授课进度计划表合理、实训(实验)项目指导书内容详实有步骤有操作,所有教学材料须完整规范。

作业布置、批改次数满足要求,理工类课程 3次以上,有批改有痕迹,批改均以百分制进行。

支撑材料:课程标准、纸质版教案或PPT融合电子教案、教师日志、授课计划进度表、实训(实验)项目指导书、作业本或实训报告册。

2、教学秩序。

检查内容及要求

ü 按照课表和作息时间上下课,不允许私自调停课。

ü 教师课堂教学情况,学生到课、听讲、学习情况。学生是否按时到课,有无早退及旷课,做好学生到课率统计、抓好课堂纪律、保证教学效果。

支撑材料:教学秩序检查记录表、听课记录、按要求布置批改作业。

教学秩序检查记录安排表

被检查专业

负责检查专业

计网

计应

计应

计网

动漫

软件

软件

动漫

移动互联

通信

通信

人工智能

云计算

大数据

人工智能

移动互联

大数据

物联网

物联网

云计算

备注:课堂教学情况检查过程中,如发现某个班级或教室存在问题比较严重,请拍照记录并及时与教学秘书进行联系,便于后续追踪复查;若教研室全体老师在该时间段内均无法进行检查,请自行协调其他教研室进行辅助检查。

(二)其他要求

1、自查记录。各教研室在4月25日教研室自查结束后,需认真填写《期中教学检查统计表》、《4月21日、23日、25日教学秩序检查记录表》在线表,详细记录检查情况,并将本次自查结果总结形成报告于4月25日上午12点前交至教学秘书处,总结中需含有各自教研室教学材料自查开展情况(要求对检查内容、过程、结果做详细阐述)存在问题典型做法以及整改措施等方面。

一、时间安排

(一)教师自查&教研室检查:4月21日至4月24日,以教研室为单位进行自查。

(二)院部检查:4月25日下午14:00于3#213进行统一检查。

院部检查安排

序号

教研室

检查人

带队人

1

计网

张涛


 


宋苗苗 

 

 

 

2

计应

许彪

3

通信

杨虎

4

动漫

付延霞

5

人工智能

王丽

6

移动互联

姜宏敏

7

物联网

马志鹏



王真真 

 

 

8

大数据

王家明

9

信息技术

高超

10

云计算

周宸冰

11

软件

刘光明

(三)学校检查:4月28日至4月30日,具体时间另行通知。

 

信息工程学院

2025年04月15日

附自查总结模版:

一、教研室基本信息

    教研室名称:_____________

    自查日期:XX年XX月XX日至XX月XX日

    负责人:_____________

二、自查开展情况(该部分要求图文混排,配有教学检查通知下发流程及检查图片)

1. 检查内容

    根据学校及学院教学检查安排,详述各教研室自查内容。例如:在期初教学检查的基础之上,本教研室在材料检查上如何完善、在课堂教学检查中如何精准提升、在实训课方面如何保障学生实践质量等。

2. 过程描述

    描述自查的具体过程,包括时间安排、参与人员、材料检查的流程等。要有相关的照片/图片佐证,不能敷衍了事。

3. 结果概述

    总结自查的结果,具体指出哪些教师的材料严格按照要求编写,哪些教师的教学材料经过期初检查(学校及学院多次提醒),仍未修改,仍未达到要求等。可以使用图片和实例来具体到教师、课程、环节等。

三、存在问题

    可从教师自身、学生学情分析、教研室管理等方面进行分析。如哪位教师课堂授课过程中存在什么问题等,可根据课堂检查情况进行具体分析。

四、典型做法(要求有图有真相)

    提出各自教研室在自查过程中发现的成功经验和做法,例如优秀教师的教学模式、创新性的教学活动、规范的检查流程、定期的教案研讨活动、课堂教学观摩活动等。

五、整改措施

    针对各自教研室自查过程中发现的问题提出具体的整改措施,不仅要针对到有问题的个别教师,还要对教研室整体管理提出改进方法。

 
 
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