物联网第三阶段线上教学总结

为积极响应学院皇冠体育365：疫情防控期间第三阶段网上教学的领导和指示，物联网教研室全体教师积极配合和服从教务处安排，依托学院提供的智慧树线上精品课程，并充分利用各级各类教学资源，调动学生自主学习的积极性和主动性，创建校园翻转课堂，利用钉钉、微信、QQ直播等方式实施线上教学，保证了教育教学质量。现将第三阶段的网上教学情况总结如下：

一、          基本情况：

18级物联网应用技术专业第三阶段开设的课程有耿宇老师带的《Python程序设计》和封舒琪老师的《无线传感器网络技术与应用》两门课程，由于这两门课程分别在第一、二阶段开完了理论课，所以第三阶段主要讲的实训内容。两位老师均使用自建课直播的形式开展实训，在课堂上进行实时演示操作，给学生们提供了良好的教学案例，重难点突出，深入浅出，通过布置实操任务启发引导学生自主地掌握操作技能。课堂结束后，还给学生们布置了相应的实操练习，使得学生在课下对知识和相应操作加以巩固，达到了预期的教学目标。

  

19级物联网应用技术专业第三阶段开设的课程为陈莹莹老师带的《Java程序设计（山西运城职业学院）》，在开课过程中，陈莹莹老师采用了智慧树+QQ群+微信群混合方式教学。使用智慧树共享课和其他平台搜集到的优质课程资源，让学生们自主学习并记笔记，同时通过智慧树直播功能进行理论知识难点和重点的讲解；利用QQ的分屏功能进行演示，同时完成课前签到、课中提问、课后答疑等上课流程。

在本阶段上课过程中，每位老师都能够按照课表和线上教学要求，按时按量完成教学任务，认真备课上课，耐心解答疑惑、合理布置学习任务，及时批改作业，整体教学工作一直在稳步地开展进行。

一、         线上上课情况

第三阶段线上教学过程中，每位老师结合信工系线下教学“讲、演、练、评”的教学方法形成了 “有任务，有过程，有互动，有总结”的线上教学模式。上课前五分钟进行学生管理，完成签到考勤，布置学习任务；学生带着任务，跟随老师的演示操作完成实操任务的学习，在接下来的实战练习过程中，老师发挥启发引导的作用，让学生们自主讨论练习操作如何正确的完成，让学生在互动讨论练习的过程中完成知识操作的巩固。作业布置批改方面，采用课堂表达布置作业及ppt最后一页显示作业题的形式，学生在课下完成并及时提交。最后任课老师将作业中错误点归纳总结，在课堂上直播讲解，把教学任务、学生的学习内容落到实处。

一、         线上教学优缺点

优点：可以利用网络上各项优质教学资源，丰富学生们的知识视野；

缺点：

1)由于教师监管不能及时，学生出勤率不高，作业上交速度慢；

2）线上教学语言类课程如《Java程序设计》、《Python程序设计》还是很好开展的，每位老师都通过直播演示操作，布置练习任务加以巩固，基本能实现相应的教学任务，但部分学生没有电脑，实操部分的练习还是大打折扣的；

3)由于《无线传感器网络》课程的教学特点，需要相应的硬件教学设备，这门课程在进行线上实训教学时达不到很好的教学效果。

二、         线上教学思考

在疫情还未得到很好的控制之前，线上教学无疑是教师进行授课的最好的也是最安全最稳妥的方式，停课不停学，让同学们获取知识是我们教师义不容辞的责任，让同学们明白线上教学在特殊环境下的重要性，相信线上教学就能得到很好的推广。

对于线上教学的教师而言，我们首先要了解上课的方式方法，做到能操作、熟练操作，比如我们现在所用的智慧树平台，如何进行签到、课堂互动、上传资源等，我们作为线上授课教师，这些都要能熟练操作，其次是要备好课，对教学要有严谨的态度，线上线下一个要求，都要好好地备课，把知识点讲透。同样，线上教学要求我们教师有一定的组织力和号召力，能够让我们的课堂充满趣味，这样学生才会喜欢上我们的课，我们上课也会更加得心应手。最后我们要能很好地收集网络资源，将知识的另一面展示给学生。

线上教学最基础的硬件就是电脑以及手机，这是我们做线上教学的工具，电脑上需要具备我们上课所要用到的软件，比如数据库应用技术，要有SQL Server软件，可以给大家进行代码演示，以及Word、WPS等办公软件。

三、         改进及保障措施

为提高教学质量，每位老师需与辅导员共同努力加强教学监督力度，每次上课时除了安排上课签到，还可以在课中安排提问，快下课时安排签退等方式加强教学的考勤管理；在作业提交方面，可以联系辅导员与家长沟通，监管学生们的课下作业完成情况；同时，教师在教学过程中，应给学生安排较短的学习视频，让学生们不致于产生学习疲劳，在短时间内提高教学效率。提高教学成果，是每位老师与学生共同努力的方向，还需要教师们在实际教学中积极探索，敢于创新，勇于实践，在实战中积累经验。